Menos da metade das escolas públicas tem rede de esgoto

O Anuário Brasileiro da Educação Básica 2025 mostrou que ainda há desigualdade na estrutura das escolas públicas do país. Embora 95% tenham o básico (água, energia, banheiro e cozinha), só 48,2% estão ligadas à rede de esgoto e mais de 20% não têm coleta de lixo.

A situação é pior nas regiões Norte e Nordeste:

• No Norte, só 9,3% das escolas têm esgoto, e 54% não têm coleta de lixo.

• No Nordeste, 30,8% têm rede de esgoto.

• No Sudeste, a taxa sobe para 84,7%, no Sul 56,9%, e no Centro-Oeste 47,8%.

Faltam também água potável e energia em muitas escolas:

• No Acre e Roraima, 30% das escolas não têm água potável.

• No Acre e Amazonas, 1 em cada 3 escolas não tem energia elétrica.

• Em Roraima, 25% das escolas não têm banheiro.

Segundo Manoela Miranda, do Todos Pela Educação, a falta de estrutura afeta diretamente o aprendizado dos alunos. Ela destacou que, no Norte, os custos e desafios logísticos são maiores, e as políticas públicas precisam levar isso em conta.

Equipamentos de ensino também são desiguais:

• Salas de leitura e bibliotecas: Mais comuns no ensino médio (86,5%) e anos finais do fundamental (69,2%) do que nos anos iniciais (47,2%).

• Laboratórios de informática: Presentes em 27% (anos iniciais), 46,8% (anos finais) e 73% (ensino médio).

• Laboratórios de ciências: Estão em apenas 20,3% das escolas de anos finais e 46,9% do ensino médio.

No Norte, esses índices são ainda mais baixos: só 40% das escolas de ensino médio têm laboratório de ciências, e em estados como Acre e Roraima, o número cai para 21% e 22%, respectivamente.

Na educação infantil, faltam espaços adequados:

• Só 41% têm parque, 35,3% têm área verde e 69,6% têm material pedagógico.

• No Norte, os números são ainda menores: apenas 11,5% têm parque, 33% têm área verde, e 36,5% têm material pedagógico.

• No Sul, os dados são bem melhores: 87,4% têm parque, 60,6% área verde e 95,5% têm material.

Internet nas escolas:

• Apesar de 95,4% das escolas terem acesso à internet, só 44,5% têm conexão adequada para uso em sala de aula, o que atrapalha o ensino.

Desempenho dos alunos:

• Apenas 4,5% dos alunos da 3ª série do ensino médio público têm aprendizado adequado em matemática e português.

• No 9º ano, esse número é 13,3%.

• No 5º ano, é 37,2%.

Manoela destaca que houve avanços no acesso à escola e conclusão dos estudos, mas ainda há grandes desigualdades, especialmente por região, renda e raça. Ela defende que esses dados ajudem a criar metas realistas e ambiciosas no novo Plano Nacional de Educação.

FONTE: Agência Brasil